1. Baz aby játékok mozgósíthatják a gyerekek lelkesedését.
A gyermekek testi-lelki fejlődése tevékenységekben valósul meg.A játékok szabadon babrálhatók, manipulálhatók és használhatók a gyermekek számára, a gyermekek pszichológiai preferenciáinak és képességeinek megfelelően.Kielégítheti tevékenységeik igényeit, és növelheti lelkesedésüket.Például a "rázza a lovat" játékok, a gyerekek természetesen lovagolni, hintázni előre-hátra, mind a követelményeknek megfelelő tevékenységüket, hanem azt is, hogy egy pozitív és kellemes hangulatot, így hosszú játék.Egy másik példa a „baba” játékok, amelyek különféle tevékenységek végzésére késztethetik a gyerekeket, minden életkorú gyermek saját élettapasztalata szerint, a babákkal játszani, lehet egyszerű vagy összetett, változatos.
2.A babajátékok elősegíthetik az érzelmi megértést.
A játékok az intuitív kép jellemzőivel rendelkeznek, a gyerekek megérinthetik, tarthatják, hallgathatják, fújhatják, látják stb., elősegíti a különböző érzékszervek képzését.Például a színes torony, a fúvásos plüssjátékok [7], a különféle babák és játékállatok elősegítik a vizuális képzést;Nyolchangú medve, kis zongora, tambura, kiskürt edzi a hallást;Építőkövek, műanyag lapok és szerkezeti modellek fejleszthetik a térérzékelést.Különféle rejtvények, mozaikjátékok, puha műanyag játékok stb. gyakorolhatják az érintés érzését;A kacsakocsik, talicskák, triciklik, kétkerekűek stb. vontatása hozzájárul a motoros érzék fejlesztéséhez.A játékok nemcsak gazdagítják a gyermekek észlelési tudását, miközben fejlesztik az érzékszervi és motoros képességeket, hanem segítenek megszilárdítani azt a benyomást is, amelyet a gyermekek az életben kapnak.Amikor a gyerekek nem tudnak széleskörűen kapcsolatba lépni a valós élettel, a játékokon keresztül értik meg a világot.
A babajátékok asszociatív tevékenységet válthatnak ki kisgyermekeknél.
Például a kórházi játékok, a babaházban lévő játékok a gyerekeket a kórházzal és a családdal való kapcsolatteremtésre késztethetik, és elősegíthetik a gyermekek kreatív szerepjátékát;Egyes munkaeszköz-játékok arra késztethetik a gyerekeket, hogy fákat ültessenek, folyókat ássanak, építkezéseket és más szimulált munkát végezzenek.Egyes játékokat kifejezetten a gondolkodás fejlesztésére használnak, mint például a különféle sakkjátékok, különféle intellektuális játékok stb., amelyek javíthatják a gyermekek elemzését, szintézisét, összehasonlítását, ítélőképességét, érvelési és egyéb képességeit, és fejleszthetik a gondolkodás mélységét, a rugalmasságot. és a mozgékonyság.
Aaktív gondolkodás, képzelet és egyéb tevékenységek
És ez a kéz vagy a test más mozdulataiban is megmutatkozik.Ilyen például a „műanyag” játékokkal való játék, a gyermekek fogantatása, fogantatása, a kitűzött cél elérése és az anyagok kiválasztása;Összeszereléskor kézre és agyra is szüksége van.A gyerekeknek nehézségekbe ütköznek a játékok használata során, ezek a nehézségek megkívánják, hogy saját erejükre támaszkodjanak a leküzdésben, ragaszkodjanak a feladat elvégzéséhez, így ápolják a nehézségek leküzdésének és a törekvésnek a jó minőségét.
5. It segít a kollektivitás érzésének és az együttműködés szellemének ápolásában.
Néhány játékot meg kell osztani a kisgyermekekkel.Mint például a „telefonos” játékoknak, a hívásnak két oldalának kell lennie, és még a személyhívó is segítheti a gyerekeket az élettapasztalatok megismerésében, a gyakorlásban és a társakkal való együttműködésben.Egy másik példa a „hosszú kötél” játék, amelynek együttes használata sok gyereket igényel, a gyerekek pedig összehangolják egymás tevékenységét a hosszú kötélugrás játékban, ami tovább erősíti a közös koncepciót.
Feladás időpontja: 2023. június 26
